101.8.30閱讀起步走─悅讀家活動

新北市三重國小101學年度

「悅讀家─大手牽小手的城市閱讀派對」閱讀起步走系列活動計畫

一、目的：
    配合教育部推動親子閱讀的政策，透過公開贈書及親近閱讀的系列活動，營造新生樂於接近圖書的氛圍，並進而培養愛好閱讀的習慣。
二、時間：101年8月30日（星期四）上午9：35 ~ 11：30
三、地點：重光樓川堂、各班教室及視聽教室
四、實施對象：一年級新生及家長
五、實施方式：1.老師利用玩偶介紹有趣的書，並說明書的神奇及閱讀魅力。
              2.校長公開贈書，勉勵新生親近閱讀，並簡介閱讀的好處。
              3.行政人員進行親子閱讀推廣，並親自示範閱讀指導技巧，鼓勵家長陪讀，塑造閱讀家庭氣氛─「電腦電視暫休息，二十分鐘閱讀趣」。
六、實施流程：
    09:35~10:15  教師介紹書的奇妙、校長公開贈書
    10:20~10:30  班級導師贈書
    11:00~11:20  親子共讀宣導
七、活動照片：

校長說明贈書意義及閱讀好處

課程督學也一起分享閱讀的好處

連老師和小朋友一起為大家說故事

連老師介紹有趣的立體書、劇場書

校長、會長、主任一起和小朋友合影

家長和小朋友都專心聆聽

 





 

獲刊作品─505許雅鈞〈極短篇〉

        小時候，我最喜歡閱讀繪本故事，在家人的朗讀聲中，愉快的欣賞五彩繽紛的圖片。隨年紀增長，我從滿是插畫的繪本進階到小說世界。
        現在，我每天進出圖書館，每當打開一本書時，就像飢餓的野獸般，想好好享受書裡的每一字、每一句，滿足了我對閱讀的欲望。

◎獲刊日期：101.7.4

獲刊作品─505吳奇澔〈阿奇師〉

        我號召所有喜歡下廚的同學，共組「美味料理」社團，這樣不但可以增進彼此的烹飪技巧，還可以經常跟家人、朋友分享美食。因此，我現在要利用假日多看書，多練習烹飪技巧，期盼有一天能夠成為真正的料理達人──「阿奇師」。

◎獲刊日期：101.6.25

獲刊作品─303覃業珍〈極短篇〉

            每當假日，爸爸都會帶我去公園學騎腳踏車。我很怕「摔車」，所以眼睛一直盯著地上，爸爸要我好好練習平衡感，漸漸就能控制腳踏車了，我好開心！原來騎腳踏車並不困難，只要充滿信心、多加練習就行了！

◎獲刊日期：101.7.31

獲刊作品─303覃業珍〈禮物〉

       送給爸爸心愛的布偶，

       帶給爸爸無比的溫暖。

       送給媽媽一個抱抱，

       帶給媽媽永遠的愛。

       送給全家人卡片，

       帶給全家人無限的健康。

       送給學校爭取榮譽，

       帶給學校榮譽的徽章。

       送給老師認真學習，

       帶給老師歡喜的日子。

       送給全班同學感謝的話，

       帶給全班同學無窮的快樂。

◎刊登日期：101.6.16

悅讀閱讀─新北市三重國小101學年度推廣閱讀活動實施計畫

壹、依據：新北市提升學生國語文能力四年計畫

貳、計畫目標：

   (一)培養兒童閱讀習慣，以導引兒童自發性學習及解決問題的能力

   (二)加強思考性的閱讀，以發展多元智慧之內省智慧的能力

   (三)增進豐富的語彙，以提高人際智慧之語言溝通的表現

   (四)營造豐富的閱讀環境，以奠定終身學習的基本能力

參、實施原則：

   (一)採取觸發興趣，而後培養習慣，最後落實能力的三大步驟。

   (二)把握深入閱讀、全面思考的原則，遷移學生閱讀經驗，解決生活難題。

   (三)激勵多元回饋、主動創作，呈現更完整的閱讀成效。

肆、實施時間：101.8.30~102.6.30

伍、實施方式：

(一)成立閱讀推動小組(閱讀工作圈)：

小組編制	任務	人員
召集人	總指揮、人員編組	校長
副召集人	一般行政、計畫之協調、人員編組	教務主任
小組委員	負責草擬計畫、工作流程、目標及檢討方式	研究組長
	協助圖書館圖書管理、規劃	支援教師
	課程聯繫	教學組長
	協助學校閱讀計畫的推動及家長志工的聯繫	圖書館長
	計畫之協調、聯絡	閱讀種子教師 (每學年1名)
	整合家長資源，支持親子閱讀活動	家長會長

 

(二)辦理閱讀推廣活動：

活動名稱	實施時間	內容	負責	備註
閱讀起步走	8月30日 上午9點半	1.  配合新生入學迎新活動進行 2.  安排親近閱讀活動，引發新生閱讀興趣	教務處 輔導處
閱讀策略分享	週二教師晨會時間(不定時)	由研究組或圖館支援教師分享策略約10分鐘，每次一項	教務處
晨間共讀	週五教師時間	共讀、交換好書閱讀、閱報、故事分享或影片討論	全校
閱讀教學 /精進語文	學校排定各班一節閱讀課。中低年級另有一堂精進語文	每週固定一節閱讀課，由導師進行閱讀指導。指導地點班級、故事屋、圖書室不拘。搭配韻文、白話文補充教材進行閱讀	班級
共讀書箱巡迴	二~四週輪替一次	1. 書箱依表巡迴 2. 教師或閱讀股長紀錄共讀方式 3. 教師專業導讀三節	班級	◎各學年抽2本書設計教案，進行策略指導。
圖書主題月	九月~五月	1. 主題好書展示 2. 以班級為單位進行抽獎聯書寫，參加抽獎，作品展示於二樓公布欄	教務處	◎本學年度起，抽獎活動整合閱讀策略進行 九月：We’re the World 十~十一月：故事小秘密(低中年級) 十二月：和作者對決(高年級) 一~三月：好書菜單聯合國 四~五月：故事小秘密2(高年級)
圖書教育推廣	九月~六月	靜態：圖書室外面公佈欄 動態：閱讀廣播，每星期四中午12:10起	教務處
閱讀廣播	九月~六月	配合主題週、月及讀報教育，進行廣播及閱讀教育推廣	教務處	◎由朗讀培訓生擔任主持
閱讀儲金簿 小達人認證	九月~六月	1.  每生一本，紀錄自己所讀書籍。完成指定數量者，交由導師或圖書館義工，由教務處進行分級認證及獎勵。 2.  達到認證標準的學生書寫推薦單。	教務處	低：80/160/320 中高：40/80/160
親子閱讀	九月~六月	1.  家長日宣導家庭閱讀。 2.  家長志工至班級說故事。 3.  鼓吹「電視電腦暫休息，二十分鐘讀書趣」口號，激發家長重視家庭親子共讀活動。	教務處 輔導處
沉浸書香	十一~十二月	進行學生在圖書館閱讀、沉浸書香的照片徵選。各班送件一至三張，獲選者張貼於圖書館公布欄。	教務處	◎此活動配合90周年校慶進行
支援前線	九~六月	各班認領一個書櫃並定時遣人維護。一學期內推薦該書櫃一本好書，於校內閱讀廣播節目中分享。	教務處 班級	◎分配書櫃，同時進行盤點。
我們都需要故事	九月~十二月	校長、行政人員為學生說故事。 地點於故事屋，班級採預約制。		◎詳細辦法另見「我們都需要故事」實施計畫

柒、本計劃經校長核定後實施。

101學年度巡迴共書(六上)

架號	書名	數量
J11	意外的幸運籤	32
J25	關於創意的100個故事	15
K97	可不可以不要鐵飯碗	15
M15	木屋下的守護者	33
I80	尋找中央山脈的弟兄	15
I83	一百個櫥櫃	15
I89	讓高牆倒下吧	13
L9	失落的一角	15
I78	遇見靈熊	30
I97	樹醫生─大手爺爺與樹的故事	15
K68	再被狐狸騙一次	18
K9	呼吸與循環	30
I96	小魔女蘿拉	31
K101	1達爾文女孩	18
K11	極地風貌	30
L2	綠蠵龜	15
I90	先別急著吃棉花糖	15
J2	每天進步一點點	30
K100	星星壞掉了	15
K105	東漢故事	17
I99	草莓女孩	30
K75	波西傑克森-泰坦魔咒	16
K8	動植物的巡禮	30
K91	誰來陪我放熱氣球：小野精選	17
I20	邊緣小子	32
J22	古人比你還會玩	16
J23	百年之家	18
K71	西漢故事	17
I13	湯姆歷險記	30
I98	發癢的天賦	15
K11	力的奧妙	30
L31	第94只風箏	15
J21	牧羊人的孫女	18
J6	小河男孩	32
K83	寶貝再見	17
L9	種蘿蔔熱血大哥的追夢計畫	15
I88	雪地裡的短褲俠	31
J25	流傳千年的中國神話故事	15
K11	秦始皇的地下宮殿	30
K64	讓地球綠起來	17
I32	贏在我不認輸	32
J11	閣樓上的護身鬼	32
K69	大自然的夏日歌手-蟬	18
L10	少年噶瑪蘭	16
I84	小學生的理財密碼	15
J10	狼王夢	31
K102	叫我萬事通	17
L12	少年鼓王	15